|
مقدمه :
در راستاي تحقق بند ( 4 ) اصل سوم
قانون اساسي ، مبني بر « تقويت روح بررسي و تتبع و ابتكار در تمام
زمينه هاي علمي ، فني ، فرهنگي و اسلامي از طريق تأسيس مراكز
تحقيق و تشويق محققان » و پيشبرد اهداف آموزشي ، « سازمان پژوهش هاي
علمي و صنعتي ايران » پس از انقلاب اسلامي در سال 1359 تأسيس شد . اين
سازمان در جهت شناسايي ، رشد و پرورش استعدادهاي نهفته و بــالقوه
پــژوهشگران ، مــبتكران ، مـخترعان و انـديشمندان اين مرز و بوم ، در
سال 1366 « جشنواره بين المللي خوارزمي » را پايه ريزي كرد . بر اساس
بند ( ب ) ماده (2 ) اساسنامه ي سازمان مذكور ، هر ساله مخترعان ،
مبتكران و پژوهشگران كشور در اين جشنواره شناسايي و طي مراسمي با حضور
رياست محترم جمهوري مورد تقدير قرار مي گيرند . در ضمن ، از طريق
برنامه ريزي و ارتباط مستمر با موسسات علمي و صنعتي داخلي و خارجي ،
زمينه حمايت همه جانبه و افزايش انگيزه هاي لازم جهت توسعه فعاليت هاي
علمي و پژوهشي افراد مستعد و خلاق فراهم مي گردد .
به همين منظور و جهت رشد و شكوفايي استعدادها و خلاقيت
هاي نوآوران جوان و گسترش روحيه ابتكار و نوآوري و حمايت و پشتيباني
مادي و معنوي از قشر عظيم دانش آموزي ، در سومين دوره ي فعاليت جشنواره
بين المللي خوارزمي ، در سال 1368 ، بخش دانش آموزي جشنواره با توافق
وزارتين « فرهنگ و آموزش عالي وقت » و « آموزش و پرورش » ايجاد گرديد .
اين بخش كه در ابتدا با دريافت 14 طرح از سطح كشور كار خود را آغاز كرد
.در سال هاي بعد آن چنان با استقبال چشمگير دانش آموزان رو به رو شد كه
ناگريز دردوره های بعد بخش دانش آموزي در سه مرحله استاني ، كشوري و بين المللي برگزار
گرديد .
با توجه به اهميت طرح ها و پژوهش هاي علوم انساني در
توسعه ي اخلاق و معنويت و نيز توسعه متوازن تكنولوژي و فرهنگ ، در سال
1374 كميته ي علوم انساني جشنواره به كميته هاي فني و مهندسي ، علوم
پايه و پزشكي جشنواره افزوده شد و در محل حوزه ي علميه ي قم آغاز به
كار كرد و سپس در سال 1375 در بخش دانش آموزي نيز گروه علوم انساني به
ساير گروه هاي علمي جشنواره پيوست ، كه با استقبال قابل ملاحظه ي دانش
آموزان مواجه گرديد .
با عنايت به تأكيدات ويژه ي رياست محترم جمهوري اسلامي
ايران در مورد توجه به جوانان نوآور و خلاق ، از سال 1378 بخشي مستقل ،
تحت عنوان « جشنواره جوان خوارزمي » با هدف تحت پوشش قرار دادن دانش
آموزان ، دانشجويان و جوانان ، زير نظر « مركز تحقيقات علمي كشور »
وابسته به معاونت پژوهشي وزارت علوم ، تحقيقات و فناوري و با همكاري
وزارت آموزش و پرورش فعاليت خود را آغاز كرد .
بـخش دانـشجويي و آزاد ( افـراد زيـر 30 سـال ) در مركز
تحقيقات علمي كشور و « بخش دانش آموزي و دانشجويان مراكز آموزش عالي
وابسته به آموزش و پرورش » در معاونت آموزش متوسطه وقت فعال گرديد كه
بخش اخير در سه سطح منطقه اي ، استاني و كشوري به فعاليت خود ادامه داد
.
بخش دانش آموزي جشنواره خوارزمي از سال 1368 به ترتيب
با دريافت 14 ، 36 ، 35 ، 35 ، 90 ، 286 ، 529 ، 886 ، 1862 ، 2963 ،
5633 ، 7603 ، 12588 ، 13123 و بالاخره در سال جاري با دريافت 17389
طرح ، با استقبال كم نظير دانش آموزان و همچنين از سال 1379 ـ با شكل
گيري بخش دانشجويي ـ به ترتيب با دريافت 80 ، 313 ، 490 و 749 طرح
دانشجويي ، با استقبال دانشجويان مراكز آموزش عالي وابسته به آموزش و
پرورش رو به رو گرديد .
هيأت داوران پس از بررسي طرح هاي منتخب استاني در گروه
هاي تخصصي « برق و الكترونيك ـ كامپيوتر ـ مكانيك ـ فيزيك ـ شيمي ـ
رياضي ـ علوم زيستي ، پزشكي و كشاورزي ـ ادبيات و علوم انساني ـ معارف
اسلامي ـ علوم اجتماعي ـ هنر » و استماع دفاعيه طرح هاي ارايه شده در
نهايت با توجه به معيارهاي ارزيابي و امتيازات مكتسبه ، تــعدادي از
طـرح هاي برتر دانش آموزي و دانشجويي ( مراكز آموزش عالي وابسته به
آموزش و پرورش ) را به عنوان « برگزيدگان كشوري » و تعدادي از طرح ها
را به عنوان « طرح هاي برتر استاني ( رتبه اول استاني ) » و « طرح هاي
قابل تقدير ( رتبه دوم استاني ) » انتخاب مي نمايند .
در ضمن ، از سال تحصيلي 82 ـ 1381 با پي گيري ايجاد
يكصد پژوهشسرا از سوي معاونت آموزش و پرورش نظري و مهارتي در مناطق
آموزشي كشور ، سعي مي شود امكانات بيشتري براي تحقيق و پژوهش و بروز
استعدادها و خلاقيت هاي دانش آموزي فراهم گردد .
اهداف جشنواره جوان خوارزمی ( بخش دانش
آموزی ) :
1 ـ توسعه و تعالي فرهنگ مطالعه و پژوهش در جامعه و
ارتقاء سطح كمّي و كيفي فعاليت هاي علمي و پژوهشي در كشور
2 ـ كاربردي نمودن علوم و ارتباط دادن آن با زندگي و
نيازهاي جامعه
3 ـ ارزش بخشيدن به دستاوردهاي علمي و فني جوانان
4 ـ شناسايي ، رشد و پرورش استعدادها و خلاقيت هاي
نوآوران جوان
5 ـ پشتيباني و حمايت علمي و مادي از مبتكران و
پژوهشگران جوان
6 ـ آماده سازي نسل جوان براي ورود به ميدان رقابت هاي
علمي و فني
7 ـ هدايت استعدادها و خلاقيت ها در جهت رفع نيازهاي
مراكز علمي و صنعتي
8 ـ آشنايي دانش آموزان با پژوهش و تحقيق و شيوه هاي
كشف و حل مسايل علمي و فني
9 ـ انجام كارهاي علمي ، فني و پژوهشي به شيوه گروهي با
حفظ رقابت سالم و سازنده
10 ـ توليد دانش و
بومي كردن علم
|
