|
اهداف
« العبودیة کنه ها الر بو بیه »
امام صادق (ع) مصباح الشریعه و مفتاح الحقیقة
بندگی و عبودیت فتح زندان درونی است .
انسان زمانی می تواند بر عالم مسلط گردد که با خلاقیت از حصار نفس
اماره آزاد گردد وخود باغبان وجود خویش گردد واین عین بندگی است .
1- تأکید بر خلا قیت و مهارتهای فکر کردن
2- پرورش روحیه اعتماد به نفس و مسؤلیت پذیری
3- اداره ی کلاس با روش های فعال
4- محدود نکردن تجارب دانش آموزان به مو قعیت های خاص
5- فراهم نمودن فرصتهایی برای خود آموزی و یادگیری
6- احترام به تفاوتهای فردی
7- آموزش از طریق تأ کید بر همیاری و کار گروهی
8- تقویت علاقمندی و انگیزه ی یاد گیری علوم دینی
9- به روز کردن اطلاعات مورد نیاز کاربران
(ب)
اهداف و نگرش گروه دینی و قرآن ( معلم محور )
1- ایجاد پویایی در فرایند تدریس
2- تقویت و افزایش اثر بخشی معلمان در فرایند تدریس
3- اداره ی کلاس با روش های فعال
4- فراهم نمو دن فرصتها یی برای خود آموزی و یاد گیری
5- احترام به تفاوتهای فردی
6- به روز کردن اطلاعات
7- تأسی به پیامبر اکرم (ص) در فرایند تدریس و خود عامل به تعالیم
اسلام در وجه اول بودن
(ج)
اهداف و نگرش گروه دینی و قرآن ( دانش آموز محور )
1- تقویت وپرورش روحیه اعتماد به نفس و مسؤلیت پذیری
2- گرایش به بیان نیازها و خواست های خود با خدا
3- تقویت احساس عزت نفس با تکیه بر عنایت خاص خداوند
4- ایجاد انگیزه ی علاقمندی به برطرف نمودن ضعف ها و کمبودها با
توجه به توانمندهای خود
5- تأکید بر خلاقیت و مهارتهای فکر کردن
6- یاد گیری از طریق همیاری و کار گروهی وتیمی
(د)
برنامه ی سال 86- 85
1- برگزاری مجمع عمومی سرگروههای دینی و قرآن مناطق در 4 مرحله
مورخ 4 / 9 / 85 منطقه 12
" 2 / 10/ 85 در سازمان
" 5/ 12 / 85 منطقه 7
" 1 / 2/ 86
منطقه
2- بازدید از مناطق نوزده گانه شهر تهران
3- برگزاری کارگاه آموزشی بهبود کیفیت ارزشیابی نوین
4- شناسایی همکاران فعال مناطق نوزده گانه
5 – تهیه فرم نظر سنجی در ارتباط با تمایل همکاران به همکاری با
گروههای آموزشی
6- اعلام سرفصل های مرتبط آموزش نیروی انسانی دبیران دینی و قرآن
7- درخواست برگزاری کلاسهای روشها و فنون تدریس و شیوه های نوین
یاددهی – یادگیری به مناطق نوزده گانه در ارتباط با کیفیت بخشی
فعالیتهای آموزشی و تربیتی
(هـ)
طرح ها:
وَ فِی التَّــجارِِبِ عِلمٌ مُستَأنَـفٌ .
تجربیات ( به مردم ) دانش تازه می آموزد .
حضرت علی(ع)
1- طراحی وب سایت گروه دینی
2- طراحی بودجه بندی درس دینی با توجه به مناسبت ها و موقعیت های
خاص جهت انگیزه ی بیشتر در یادگیری
3- مسابقه ی طراحی سوال به شیوه های نوین
4- تکمیل بودجه بندی ارائه شده درس دینی بر اساس ماه های قمری
5- برگزاری مسابقه ارائه چک لیست در درس قرآن
موضوع: طرح ساخت محراب عشق
مقدمه:
یکی از عوامل مهم و تأ ثیر گذار در رشد شخصیت انسانی و پرورش قوه
خلاقیت و ابتکار دانش آموزان روح علمی و کاربردی در آنها
می باشد . چرا که کارهای کوچک و افکاد کوچک را باید به اهداف بلند
و بزرگ آینده متصل نمود . در وسایل الشیعه روایت شده که روزی حضرت
علی (ع) بر روی یک بار شتر هسته ی خرما نشسته بودند ؛ مردی پرسید :
این بار چیست؟ حضرت فرمودند: ان شاا.... هزار درخت خرما.
و به قول شاعر وحشی بافقی :
به هر کاری که همت بسته
گردد اگر خاری بود گل دسته گردد
آنچه در سخن حضرت علی(ع) بیش از هر چیزدیگری مشهود است، قوی بودن
انگیزه ی درونی و توکل به خداوند است. مَن یتوکل
علی ا.... فَهُو حَسبُهُ هر که به خدا توکل کند ، او را کافی است(
سوره طلاق آیه 3 )پس در انجام هر کاری هر چه انگیزه درونی
نیرومند تر باشد ، کارایی بیشتر خواهد بود.
در سخنی دیگر حضرت علی (ع) فرموده اند: وَفِی التَّجارِبِ عِلمٌ
مُستَأ نَفٌ تجربیات به مردم دانش تازه می آموزد . بشر کنونی در
آغاز هزاره سوم در اوج تکانه ها و جهش های پی درپی در زمینه علم و
فناوریدر فرایند تغییر و تطّور شتاب آمیزی به سر می برد که ناگزیر
نظام تعلیم و تربیت و فرآیند یاددهی و یادگیری را نیز تحت تأثیر
قرار می دهد ، یکی از بستر های مناسب هدایت این تغییرات و بهینه
سازی آن ها مسابقات خلاقیتی و تلفیقی بین فراگیران است . از آن
جایی که جهان امروز عرصه گسترش علم و فنون و تجربه ها ست
و در این میدان تعامل افکار و اندیشه ها و رشوها نقش حیاتی و مؤثر
ایفا خواهد کرد . لذا کارشناسی تکنو لوژی و گروه های آموزشی
( دینی و قرآن ، پرورشی ، ریاضی ، هنر و حرفه و فن ) با همکاری
ستاد اقامه نماز درصدد برگزاری مسابقه علمی ، هنری و خلاقیتی با
عنوانـ« ساخت محراب » در سطح شهر تهران و مناطق نوزده گانه می
باشد.
امید است همکاران گرامی در تمامی مراحل انجام این مسابقه با ما
همراه و همگام باشند و با توکل به قادر متعال زمینه ساز ارتقا سطوح
رشد و شکوفایی استعداد ونو جوانان میهن اسلامی باشند. چرا که به
قول بزرگان ، جوانی؛ بهار هر انسانی و دوره جوشش استعدادها و
توانایی های اوست. سرمایه ای است گرانبها که با بکار گیری صحیح آن
تمام مقاطع حیات آدمی معنا یافته و سعادت دنیا و
آخرت در پرتو شناخت و برنامه ریزی در این مقطع تأمین می شود.
اهمیت موضوع:
_ پاسخگویی به نیازهای درونی فراگیران
_ایجاد زمینه های عشق و علاقه در حفظ ارزش ها
_ تقویت روحیه اعتماد به نفس در دانش آموزان در فعالیت های گروهی
_ پاسخ گویی به نیاز حس زیبا دوستی و به ظهور رساندن آن
اهداف موضوع:
_ تلفیق و وحدت در یادگیری با ارتباط افقی بین درس دینی ، هنر ،
پرورشی ، ریاضی و حرفه وفن
_ تلفیق هدفمند دروس جهت ایجاد روح علمی و تقویت علاقه به پژوهش و
تحقیق در فرا گیران با دوبال علم و عمل
_ ایجاد فضای مناسب جهت بروز توانایی ها و مهارت های بالقوه چرا که
خداوند در سوره ی روم فرموده اند : دوره ی جوانی ، دوره ی قوت و
توانایی هست.
_ پرورش حس زیبا گرایی و تقویت زیبایی های معنوی ( درونی سازی ارزش
های دینی )
_ تقویت مهارت های زندگی و هویت فردی و اجتماعی در مسوولیت پذیری
_ تقویت و تعمیق علاقه مندی به ارزش ها و باور های دینی
_ تقویت و پرورش مهارت های روان حر کتی
_ به نمایش در آوردن علایق و احساسات دینی و الهی با زبان هنر ،
ریاضی و حرفه و فن
_ پرورش یک فعالیت آموزشی در قالب کار گروهی به منظور تعمیم و
گسترش فرآیند یاددهی و یادگیری در ابعاد سه گانه شناختی ، عاطفی و
روان حرکتی .
_ تلفیق وظایف نیروی انسانی ( معلمان پنج درس ) در فرآیند آموزش به
منظور تقسیم جریان مهارت آموزی در حوزه نظر و عمل
مراحل اجرایی:
الف) مرحله آموزشگاهی:
_ در این مرحله گروه ها شش نفره از دانش آموزان پایه دوم راهنمایی
انتخاب خواهند شد.
_ قبل از اجرای طرح در طی جلسه ای با حضور مدیریت و معاونت محترم
و دبیران گرامی ( ریاضی ، دینی، حرفه وفن ، پرورشی و هنر )
جهت هر چه باشکوه تر برگزار نمودن طرح برنامه ریزی شود.
_ اختصاص دادن یک هفته جهت تبلیغ و توجیه دانش آموزان در مدرسه و
اجرای آن در یک روز
_ اختصاص پنج نمره از فعالیت های مستمر به هر کدام از دروس مطرح
شده توسط دبیران محترم ذیربط به فرا گیران
_ اجرای طرح در دو مرحله
الف) پژوهش و تحقیق دو هفته قبل از اجرای « ساخت محراب » و
بررسی پژوهش و تحقیق دانش آموزان توسط دبیران مربوطه
ب) اجرای ساخت آن در یک روز توسط گروه های دانش آموزی
_ اختصاص یک نمره به پژوهش و چهار نمره به ساخت طرح می باشد.( در
فعالیت مستمر )
_ تهیه ملزومات حخت ساخت محراب مقوایی به عهده گروه دانش آموزی می
باشد.
ب) مرحله منطقه ای
_ ارسال اسامی بر گزیدگان به منطقه توسط دبیران ذیربط به همراه
تحقیق و پژوهش و نمونه کار و فرم ارزشیابی
_بررسی و ارزشیابی از طرح و اجرای دانش آموزان توسط دو فرم انجام
خواهد شد:
1- اختصاصی 2- تلفیقی
_ داوری اجرا ی طرح به عهده سر گروه های مر بو طه دروس تلفیقی می
باشد.
_ارزشیابی و بررسی تخصصی توسط دبیران مربوطه هر درس به صورت مجزا
انجام خواهد شد.
_ ارزشیابی و بررسی تلفیقی توسط هر پنج دبیر مربوطه در یک فرم
انجام خواهد شد.
_ انتخاب بهترین تجربه ی محراب توسط هر مدرسه تأمین و در اختیار
گروه دانش آموزی قرار داده خواهد شد.
_ مواد اولیه پیشنهادی جهت طراحی ساخت محراب شامل:
تخته سه لایی – فیبر – نئو پان- چوب های رنگی- چوب به اشکال هندسی-
اره مویی- یونولیت- مقوای رنگی- کاشی به رنگ های دلخواه – گچ- چسب
چوب – آینه و شیشه های رنگی به قطعات کوچک و اشکال هندسی
و.........
_ ارایه فرم نظر سنجی به دانش آموزان و ارسال و جمع بندی و نتایج
نظر سنجی به همراه پیشنهادات و انتقادات گروه به استان توسط گروه
های آموزشی مناطق
_ ارسال اسامی برگزیدگان به استان در تاریخ اعلام شده
ج) مرحله استانی
_ تهیه ملزومات جهت اجرای طرح ساخت محراب به عهده ی مناطق می باشد
تا برگزیدگان این طرح هزینه ای را متحمل نشوند.
_ انتخاب نوع ملزومات مورد نیاز به عهده ی گروه منتخب دانش آموزی
می باشد.
_ارزشیابی از طرح ساخت محراب به دو صورت تخصصی و تلفیقی انجام
خواهد شد.
_ ارایه ی فرم نظر سنجی از دانش آموزان
_ اعلام نتایج بر گزیدگان فعال در تاریخ اعلام شده به مناطق
|