اقدامات قبل از تدريس

گروه آموزشي

روش تدريس

اهداف رفتاري

اهداف كلي

سه گروه چهارنفره

بارش فكري تلفيقي پرسش و پاسخ گروهي

1- دانش آموزان كلمات و معني آن را بدانند .

2- دانش آموزان متن درس را مي توانند بخوانند و معني كنند

3- دانش آموزان مفهوم تثنيه يا مثني را  مي دانند

4- دانش آموزان علامت مثني ( ان ) و ( ين ) را مي شناسد

5-دانش آموزان اسم اشاره مثني نزديك براي مذكر و مؤنث را مي شناسند.

1- آشنايي دانش آموزان با معني كلمات

2-آشنايي دانش آموزان با روخواني

3- آشنايي دانش آموزان با مثني

4- آشنايي دانش آموزان با اسم اشاره مثني براي مذكر و مؤنث

ايجاد  ارتباط  و انگيزه سازي

رسانه آموزشي ويژه

1- كلمات عربي درس گذشته را بيان كند .

2- اسم اشاره هذا و هذه براي چه كلماتي است ؟

3- اسم اشاره هذا چه موقع به كار مي رود .

4- اسم اشاره هذه چه موقع به كار مي رود .

5- اسم اشاره براي دو نفر چيست ؟

1- سلام و احوالپرسي 2-حضور و غياب 3- رسيدگي و ديدن تكاليف دانش آموزان 4- كلمات عربي پاي تابلو نوشته مي شود . اين كلمات مربوط به درس گذشته و جديد است معلم كلمات جديد كه علامت مثني دارند بزرگ و علامت آن را با رنگ ديگر نوشته مي شود . دانش آموزان از اين علامت و معني آن سؤال مي كنند . معلم تعريف تثنيه را كه بر چارتي نوشته شده بيان مي كند و نشان مي دهد و بعد چارت علامت مثني را نشان مي دهد و دانش آموزان متوجه علامت مثني و مفهوم آن مي شوند . مثلاً طالبان به معني دو دانش آموز است را مي فهمند بعد چند كلمه مفرد به دانش آموزان داده مي شود تا در گروه خود آن را تبديل به منفي كنند . بعد معلم كنار كلمات پاي تخته اسم اشاره مربوط به آن را مي نويسد و كنار كلماتي كه علامت مثني دارند . اسم اشاره منفي را قرار مي دهند و بعد چارت اسم اشاره مثني مذكر و مؤنث را نشان مي دهد و دانش آموزان متوجه مي شوند كه حرف ( هذان و هذين ) براي كلماتي كه منفي هستند و مذكر ( يعني آخر آن ة گرد نيست ) و ( ها، تان و هاتين ) اسم اشاره مثني براي كلماتي كه ة گرد دارند هستند و بعد به دانش آموزان چند كلمه منفي داده مي شود تا اسم اشاره مربوط به آن را بنويسند هر گروه كه زودتر نوشت ، درست امتياز مي گيرد.